menu

geslaagden

De brugklas

Dit jaar hebben bijna 200 leerlingen uit Veldhoven en omgeving (Wintelre, Knegsel, Vessem, Oerle Riethoven, Waalre ) voor de brugklas HAVO/VWO gekozen.
Het Sondervick College besteedt in de brugklas speciaal aandacht aan de overgang van de basisschool naar het voortgezet onderwijs. Er is sprake van een ‘warme’ overdracht van de basischool naar het Sondervick College. Dat wil zeggen dat alle gegevens die de basisschool in het Onderwijskundigrapport zet als basis dient voor een goede start op onze school.

Wij vinden het belangrijk dat je:
-          je snel thuisvoelt op school,
-          je snel gewend bent,
-          je veilig voelt
-          in een fijne klas zit
 

De mentor
De persoon die bij dit alles een belangrijke rol speelt is de mentor. Elke brugklas heeft een mentor. Hij of zij is voor jou de belangrijkste persoon, het eerste aanspreekpunt en de spil van de begeleiding. Heb jij of je ouders vragen dan kun je altijd bij de mentor terecht.
De mentor geeft ook de mentorlessen. In deze lessen komt ‘Leefstijl’ aan de orde en krijg je uitleg over hoe je het beste de studie kunt aanpakken; ‘leren studeren’. Leefstijllessen staan in het teken van ‘omgaan met elkaar’, welke afspraken gelden hier op school?, wat te doen bij pesten?De mentoren vergaderen elke week en praten dan over de dagelijkse gang van zaken, over  organisatorische zaken maar ook over de begeleiding van zorgleerlingen. Samen met enkele vakdocenten vormen de mentoren van de brugklas ‘het brugklaskernteam’.

Wat wil het brugklaskernteam bereiken?
Het kernteam heeft als doel de leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden naar het niveau dat het beste bij de leerling past. Het kernteam helpt de leerling om actief en steeds meer en beter zelfstandig te studeren, om samen te werken in de klas en om kennis en vaardigheden te ontwikkelen die voor de verder studie van belang zijn.
Het kernteam zoekt samen met jou en je ouders/verzorgers uit welke type onderwijs het beste bij jou past: VMBO, HAVO of VWO( Atheneum of Gymansium).

De brugklassen HAVO/VWO zijn gesplitst in drie niveau’s:

  • VMBO KGT/ HAVO brugklassen
  • HAVO/VWO brugklassen
  • VWO brugklassen   

Er wordt lesgegeven op een gemiddeld niveau. Je stroomt door naar het hoogste niveau als je voldoet aan een paar voorwaarden. Hierbij wordt niet alleen gekeken naar de cijfers maar ook naar je studiehouding, huiswerkaanpak, werkverzorging en zelfstandigheid.  In de VWO-brugklasssen is het onderwijsaanbod aangepast aan het feit dat deze leerlingen meer aan kunnen. De leerlingen krijgen extra projecten aangeboden op het gebied van drama, cultuur, informatica en wiskunde.


Tweede klassen
Vanuit de brugklas stroom je door naar leerjaar 2 HAVO of 2 atheneum of 2 gymnasium.
Het gymnasium heeft als extra vakken Grieks en Latijn maar verder zijn de vakken in de drie verschillende streams hetzelfde.
Ook in de tweede klas speelt de mentor voor jou een belangrijke rol en wordt er in de mentorlessen aandacht geschonken aan een goede sfeer de klas, aan het welbevinden van de leerlingen en aan het leren studeren.
Het kernteam leerjaar 2 schenkt vooral aandacht aan een juiste studieplanning, aan meer verantwoordelijk worden voor jouw eigen studieaanpak en zelfstandigheid.
Verder is horizonatle doorstroming naar ander afdelingen mogelijk.

KeuzeWerkTijd
KWT in de onderbouw. Dat is een lesuur in de week waarbij je als leerling zelf kiest of je extra uitleg nodig hebt voor een bepaald vak of dat je gaat studeren aan een vak naar keuze. In de VWO brugklassen wordt het KWT uur ook gebruikt voor VWO+ activiteiten.

Rapportage/ouderavonden Het schooljaar is verdeeld in vier perioden. Elke periode wordt afgesloten met een toetsweek en vervolgens met een periode rapport. Verder houdt de leerling zelf een cijferkaart bij die regelmatig door de mentor gecontroleerd wordt.
Er zijn tijdens het schooljaar drie ouderavonden gepland:
periode 1.
De eerste ouderavond is al in september; dit is een kennismakingsavond waarbij ouders en mentor elkaar leren kennen en waarbij informatie uitgewisseld kan worden in het belang van de leerling.
periode 2.
In november vindt de 2e ouderavond plaats naar aanleidng van het eerste rapport.
periode 3
In januari/februari kan er, indien nodig, naar aanleiding van het 2e rapport een oudergesprek plaats vinden.
periode 4.
In april /mei zal naar aanleiding van het 3e rapport het advies voor het vervolg worden meegedeeld aan de ouders en de leerling.