menu

geslaagden

De HAVO-leerling standaard:

Uitgangspunten:

  • De HAVO-leerling heeft in het voortraject laten zien dat hij in staat is de uitdagingen die hem in het HAVO-onderwijs worden gesteld aan te kunnen.
  • Hij beschikt over voldoende capaciteiten.
  • Hij heeft een kritische kijk op zijn eigen functioneren.

De werkhouding:

  • De HAVO-leerling heeft een positieve instelling en is ambitieus in het behalen van goede resultaten.
  • De HAVO-leerling is in staat het opgegeven werk te plannen en binnen de gestelde tijd op voldoende niveau af te werken.
  • De HAVO leerling stelt zijn docent de juiste vragen.

Het gedrag:

  • De HAVO-leerling respecteert zijn docenten en medeleerlingen en laat dit merken in zijn gedrag.
  • De HAVO-leerling houdt zich altijd aan afspraken.
  • Problemen worden altijd opgepakt en indien nodig aan de vakdocent of mentor voorgelegd. Samen kan dan naar een oplossing worden gezocht.

De mentor

De taak van de mentor:

  • De mentor is voor jou hét aanspreekpunt binnen de schoolorganisatie.
  • De mentor is ambitieus: hij/zij stimuleert op een positieve manier de leerling tot een optimaal resultaat op school in leren en werken.
  • De mentor begeleidt de leerling op zijn levensweg in het stellen van doelen en het maken van keuzes.

De mentor kan vanuit 3 standpunten met jou omgaan:

De mentor als coach

  • Bespreken studieresultaten.
  • Advisering studieaanpak.
  • Bespreken van jouw gedrag in het algemeen.

De mentor als begeleider

  • De mentor heeft kennis van de voor school noodzakelijke achtergronden van de leerling.
  • De mentor voert gesprekken met de leerling. De intensiteit ervan varieert naar behoefte.
  • De mentor overlegt naar aanleiding van een gesignaleerd probleem met collega’s en afdeling om een oplossing te vinden.

De mentor als “boeman”

  • De mentor wordt door de afdeling op de hoogte gesteld van verwijdering en absenties tijdens lessen.
  • leerling meldt zich als bovenstaande zich heeft voorgedaan bij de afdeling (zie ook blz. 7 bij belangrijke regelingen).
  • De leerling wordt vervolgens hierover door de mentor aangesproken.

De vakdocent

Ook voor de vakdocent geldt deze standaard natuurlijk ook.
We gaan er dan ook van uit dat er een goede samenwerking is tussen jou en de docent. Dit zal blijken uit de goede resultaten

De onderwijskundige inrichting van HAVO 3

Inleiding

In de loop van het vorige jaar zijn gesprekken geweest met vakcollega’s over de inrichting van HAVO 3. Centraal staat hierin de scharnierfunctie die HAVO 3 heeft in de overstap van onderbouw naar de tweede fase en de daarbij horende rol van de vakdocent. De bedoeling is om dit schooljaar regelmatig een overleg te hebben tussen vakdocenten en kernteam. Hieronder zijn de uitgangspunten en uitwerkingen op een rij gezet. Deze uitgangspunten zijn niet vrijblijvend en hebben tot doel het onderwijs in de HAVO toe te spitsen op hedendaagse thema’s en ontwikkelingen.

“Van geleid naar begeleid leren”

In HAVO 3 leren we de leerling zelf zijn stappen te zetten in zijn studieprogramma. De docent begeleidt de leerling in dit proces. De leerling doet verslag van zijn vorderingen. De docent draagt dus niet stap voor stap werk op en houdt de leerling ook niet bij de les middels veelvuldige overhoringen. Kortom, er wordt ruimte geboden om vanuit een actieve houding middels vallen en opstaan toe te werken naar een afsluitend toetsmoment. Niet het jongleren met cijfers staat centraal, maar het gedegen verwerven van kennis en vaardigheden.

Periodisering HAVO-4 en -5

Het schooljaar kent 4 periodes van ieder 9 schoolweken. Het aantal uren kan per vak per periode varieren.

Toetsing in HAVO-4 en -5

In havo 4 wordt ook tijdens de periode getoetst. Twee periodes , periode 2 en 4, worden met een toetsweek afgesloten.

In havo 5 wordt elke periode afgesloten met een school-examenweek. Hierbij vervallen de regulier lessen. Door de periode heen kunnen ook Schoolexamens plaatsvinden overeenkomend met hetgeen staat vermeld in het programma van toetsing en afsluiting. Hierin kan ook informatie worden gevonden over weging en wijze van afname/ beoordeling.

Voor de precieze data van de toetsweken en schoolexamenweken wordt verwezen naar de jaarplanner van de website.